読み書き計算～習慣と繰り返し～
今朝のできごとです。
「分数なー、大丈夫だぞー」
「この間、話しをしてたらさー」
と、海人とぉちゃんは母に
うみくんとのやりとりを物語りました。
「何が分からなかったのか理解しているし
今は大丈夫ってさー」
と、母に言いました。
－おしまい－
うみくんが分数の計算に対して
母が気になっていたことを
さりげなくフォローしてくれたようです。
海人とぉちゃんのそういうところは
上手いなぁーといつも思います。
学習時間が組み込まれています。
内容は学校の宿題や自宅学習になります。
自宅学習では繰り上がり、繰り下がりの
計算問題を中心に取り入れています。
基本的な計算を毎日繰り返しているので
計算が早くなってきました。
「おい、すぐに終わっちゃったぞー」
「そんなんでいいのかー」と
海人とぉちゃんが心配していますけど・・（苦笑）
うみくんの学習には
学習に対する姿勢（取り組み方）や所作に
重きをおき学習を日課に取り入れてきました。
学校の宿題があってもなくても、休日でも平日でも
「毎日同じ時間に机に向かう」という
学習に対する姿勢を習慣化することが大事なのだと
うみくんの日々の学習から感じている母。
日課に学習を取り入れるのは
手間のかかる地道なことですが
この地味な積み重ねが
身体の内側から整えるのことなのでは、と
うみくんから感じられるようになりました。
小学校の低学年での学習習慣は
学力の土台作りになるのかも、と
感じている今日この頃です。
